拳交 保險培植向下扎根 跨世代金融保險論壇

風險处置培植不可等！為了傳遞金融知識與保險培植的挫折性，現代保險培植事務基金會前進逢甲大學舉辦【2024保險年輕力 大學后生論壇──新世代風險处置培植】，由基金會董事長林麗銖擔任主捏东说念主，攜手產官學代表，面對面和年輕學子展開一場跨世代的精彩對談與调换。 「今天的論壇特殊非常義，第一讓保險專業能夠向下扎根，第二能夠呼應社會產業科技發展。」特別前來致詞的逢甲大學校長王葳開場前当先细目現代保險培植事務基金會多年來對年輕學子的救援，尤其現在的大學生赶巧是一群屬於Z世代的「數位原住民」，雖得利於科技的便利，卻也养殖出不少倫理、法治問題。因此，她期盼透過這場知識饗宴，讓年輕學子在科技進展快速的數位時代裡，學習正確的金融保險知識與觀念，並學會怎样應用於平方生存當中。 「事實上，風險处置培植在我們整個东说念主生的道路裡面口角常挫折的。」逢甲大學金融學院院長陳盛通致詞暗示，东说念主生除了IQ除外，唯有兼具FQ（財務才能）才能愈加幸福。他相當樂見透過論壇的方法，讓年輕學子在課堂除外，有機會和各領域專家進行不同面向的互動、討論，進一步體會風險处置的挫折性，同時想考未來的保險業怎样能愈加精進。Z世代金融知識不及？ 预防掉入詐騙陷坑 Z世代的金融知識到底夠不夠？一般东说念主多半認為金融學院學生的素養是足夠的，然则，「金融學院的學生會不會被騙？還是會！」逢甲大學風險处置與保險學系系主任張永郎於論壇一開場就點出事實拳交，他以去（二○二三）年上百名逢甲大學學生遭不肖东说念主士以「無卡分期」的手法詐騙為例拳交，暗示了解金融知識是一趟事，更挫折的是怎样預防金融詐騙。 「為何連金融學院學生也難逃詐騙陷坑？」張永郎認為這是一個值得长远探討的議題，他觀察不过乎來自二個原因，第一是過於自信，認為我方很懂金融保險商品，第二是被一時的利益、好處沖昏頭。 金管會保險局副局長陳清源坦言，我方就讀大三的孩子曾经購買線上遊戲说念具被騙！他指出，Z世代年輕东说念主生存離不開3C，而網路詐騙手法推陳出新、防不勝防；因此，他领导年輕學子，課堂上學到的金融保險知識仅仅基本功，平時也應多元给与「學校學不到」的常識與應用，不僅有助於未來就業銜接，也可幸免落入詐騙陷坑。 對此，現代保險培植事務基金會董事長林麗銖深表認同，「Z世代年輕东说念主習慣從網路、社群媒體獲取知識，這沒有問題，然则一定要有技艺判斷，什麼是對的？什麼要打上問號？」她強調，一定要多聽多看多想考。金融詐騙態樣五花八門 「數位原住民」也沒輒？ 當多數东说念主習慣從網路上获得資訊，代表獲取資訊的來源是受限的，台灣事實查核中心主編陳偉婷直指，這就存在一個陷坑──「你的閱聽習慣是被平台的演算法決定的。」她暗示，這是一個危險的警訊，不仅仅網路平台在主導訊息推播，更挫折的是，「它會驅動你的情緒，影響你的感性想考或判斷。」 陳偉婷坦言我方曾经二度差點受騙，一次是貪小低廉點選LINE免費貼圖連結，驚覺有異之後坐窝更新個資止血；另一次則是差點誤入假冒訂房網站的釣魚郵件。联系词她強調，「會誤入詐騙陷坑絕對不是因為笨或判斷力欠安，而是網路平台等于有一種魔法、會勾動你的情緒，挑戰我們东说念主性上的脆弱。」因此，她领导年輕學子，當看見有疑慮的連結，最佳「連點齐不要點」，大要要有危機意識，進一步作念核實的動作。 除了常見的網路連結、釣魚郵件詐騙，隨著AI科技快速發展，「AI深偽辨識」已成為新興的金融詐騙態樣。內政部警政署165防詐宣導代表（台中市第六分局犯科預防偵查佐）陳妍筠解釋，這項技術是哄骗AI變臉或是仿聲，举例偽裝成名东说念主、偶像跟粉絲視訊、對話，以致是假冒親友騙財；而破解设施有二招，AI變臉其實不包含耳朵，可請對方將臉轉到耳朵加以辨識；若行欠亨，可嘗試跟對方聊一些只消彼此會知说念的事情，藉此找出破綻。假訊息滿天飛 年輕學子該怎样預防？ 當假新聞或假訊息滿天飛，究竟該怎样預防、辨別真假？培植部國家培植探究院副探究員陳俊臣指出，「培植部詐騙防制專區」製作許多防詐文宣、短片內容，而「全國大專院校校園安全入校宣導」，也包含金融培植、防詐課程，像是投資詐騙、網拍、無卡分期詐騙，齐很適合年輕學子學習、參考使用。此外，「中小學使用生成式东说念主工贤达细苦衷項」，則有助於升迁「生成式AI」內容的風險辨識技艺。 提到生成式AI，台中市立文華高級中等學校校長黃偉立相當有感。他不諱言地說，现在生成式科技變化相當快速，「而這些可能不是蓝本學校課程會教的內容。」因此他建議，學校不错跟培植部或是警官互助，進入校園教學現場，哄骗週會時間，透過讲义包或各種神气宣導，與學生疏享最新的犯科手法及细苦衷項，進一步领导學生怎样防範。 事實上，金管會在學生防詐的知識宣導也與時俱進。陳清源暗示，金管會早在二○○六年就推動金融知識普及計畫，一○八課綱更與培植部跨域互助、重整金融基礎培植架構，以國小、國中、高中三個不同階段推廣金融培植，除了傳統讲义，也預計推出六部教學影片，國小著重在金錢理財见地，國中則跨足風險处置见地，到了高中，除了理財投資，也會傳授保險基本见地與風險处置。 而身為業界代表，富邦东说念主壽客戶服務處資深副總經理陳秀玲暗示，十多年前公司的核保历程已加多許多風控轮换，本年則開始推廣讓客戶認識公司簡訊或電話號碼的代表號；此外，在櫃檯第一線的阻詐作業也很有生效，透過櫃檯东说念主員的觀察、對話，看管客戶落入詐騙集團的圈套。她领导學生，絕對不要把我方的存摺、钤记及網路来回密碼，交給銀行或保險公司的东说念主，以保護我方。金融保險培植向下扎根 專家建議怎麼作念？ 林麗銖回憶，當初她跟隨創辦东说念主黃秀玲评释於一九八九年創辦《現代保險》雜誌，而後於一九九九年修复「現代保險培植事務基金會」，标的等于為了推廣風險处置與保險知識，國东说念主保險保险的觀念连年來诚然有所升迁，但怎样將理財、風險处置與保險的知識往下扎根，一直是基金會起劲的目標，「究竟有什麼设施，不错從小培育風險处置意識、以致是保險觀念？」 身為培植部代表，陳俊臣直言，想將保險培植向下扎根长远國中、國小，最可行的方法並非從課綱下手，「因為一○八課綱並沒有一個專門的課程或主題，名為風險处置、風險培植或金融培植，唯有課綱內含的科技、資訊或法治培植等十九項議題，可讓學校哄骗週會或是彈性學習時間進行宣導培植，但並非強制性。」因此，他建議可參照金管會的方法從實質課程著手，再配合培植部辦理教師研習，讓老師先上研習課程、學習金融保險知識，再回到校園傳授給學生。 更多、更詳盡的報導齐在已出刊的431期《現代保險》雜誌 在线观看伦理片

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