插插插综合网 2019年度艺术陶冶市级实验教学示范中心年度窥探阐发
批准立项年份
2011
通过验收年份
市级实验教学示范中心年度阐发
（2019 年1月——2019 年12月）
实验教学中心称呼：艺术陶冶实验教学中心
实验教学中心主任：傅小彪
实验教学中心辩论东谈主/辩论电话：郝晓斌/13101161229
实验教学中心辩论东谈主电子邮箱： 176525653@qq.com
所在学校称呼：长江师范学院
所在学校辩论东谈主/辩论电话：董顺伟 / 13609468911
2020年1月4日填报
第一部分年度阐发
一、东谈主才培养职责和见效
（一）东谈主才培养基本情况
艺术陶冶实验教学示范中心是学校于2009年4月在学校积极鞭策建造“教学应用型大学”、培养应用型东谈主才的转型时期，为了进一步鞭策学科会通与专科互补，促进东谈主才培养中科学精神与艺术教训的和谐发展，提高学生的笼统素质和塑造健康东谈主格，提高手才培养质地，整合原好意思术学院、音乐学院、乌江流域民族文化研究中心、乌江流域民族民间好意思术研究所、乌江流域民族民间音乐研究所等教学科研资源的基础上，组建并申报了重庆市市级艺术陶冶实验教学示范中心，2011年获重庆市教委批准建造。
中心现存实验仪器和诱导总财富达2800余万元，实验场大地积达27800平淡米，实验教学锻真金不怕火达120东谈主，专职照应东谈主员5东谈主，共125东谈主，外聘实验实训锻真金不怕火及照应东谈主8东谈主。中心是我校好意思术学、遐想、音乐十分它关系专科的实验教学和学生创新智商培养的落索基地，在重庆市好意思术、遐想、音乐等实验教学改变方面具有赫然的方位特质并产生一定的社会影响。当今，中心下设好意思术与遐想实践中心和音乐跳舞实践中心（2个分中心），主要管事好意思术学院、音乐学院共10个专科的东谈主才培养和长江师范学院关系专科的艺术选修课程。好意思术与遐想实践中心主要包括：中国画职责室、油画职责室、版画职责室、水彩（粉画）职责室、视觉传达遐想职责室、环境遐想职责室、图文遐想职责室、羁系艺术遐想职责室、雕镂实训室、定格动画实训室、影雕模子加工制作实训室、快速成型输出实训室、UI遐想实训室、VR假造现实实训室14个职责室（实训室）和好意思术馆1个、“咱们乌江”实训基地1个、专科基础实训室50余间；音乐跳舞实践中心主要包括：音乐厅、音乐陶冶实训室、音乐饰演实训室、音乐创作实训室、跳舞实训室、电脑作曲职责室、数码钢琴实训室、合奏实训室、专科基础实训室、琴房等。涵盖了好意思术学、遐想学、音乐学的主要学科门类，是重庆市高校中学科竖立较王人全、规模较大、功能较多的艺术陶冶实验教学中心之一。
中心通过2010-2012、2013-2015、2016-2017、2018-2019年度中央财政补助方位高校实验室建造专项资金名堂建造和学校校内资金插足，建立了渝东南民族文化艺术传承与创意产业研发基地、武陵山区域风俗文化与影雕艺术研发中心。通过校地校企合作，建立了广东星艺羁系集团重庆有限公司涪陵分公司、浙江义乌创意园、重庆格格告白公司、重庆南坪中学、渝北龙山小学、湖南省株洲市天台小学、广州珠江钢琴集团股份有限公司、涪陵大剧院、广州珠江钢琴集团股份有限公司、彭水县民间歌舞文化创作研究基地等33个校外实践实训基地。
中心以建造教学应用型大学念念想为指导，积极探索建立一种应用型东谈主才培养所需的实验实训环境。中心永久以“为学生创造优良的实验实训环境，为艺术教学提供优质的实验实训教学管事”为办法，不停提高我校艺术类的实践教学质地，提高学生的实践动手智商，以适合社会发展对东谈主才的需要。
（二）东谈主才培养见效评价
2019年，示范中心在学校、二级学院和关系部门的科学指导下，经过全体师生的王人心竭力，撸起袖子闷头干，以“专科内涵建造”为统带，了得艺术“三创“培养特质，融专科职责室与班级导师制为一体，坚贞不移地把“两学一作念”贯入示范中心发展的全经由，学科、专科建造及东谈主才培养质地得到了稳步陶冶。武书连在2019年中国大学艺术学排名榜中，我校艺术学获B+等第，在重庆市大学艺术学排名榜中仅次于四川好意思术学院、西南大学（A级），与重庆大学并排获（B+等第）排名第四。（见表1）
表1 2019年重庆市大学艺术排名榜
2019年，中心共撑持66项各级种种大学生创新创业名堂立项。学生公开在《群众文艺》、《东方陶冶》、《长江师范学院报》等杂志报刊上发表作品多幅，师生获职务专利（实用新式、外不雅）40项，示范中心学生作品在第十一届大广赛重庆市分赛区一等奖2件；二等奖5件；三等奖27件，其中3件作品获宇宙二等奖；6件获三等奖；19件获优秀奖，同期赢得“优秀学院奖”称号。
宇宙青少年多材多艺比赛银奖；东京国际声乐比赛铜奖；学会杯钢琴比赛三等奖；第五届重庆古筝比赛一等奖；第十四届国际"一带一起”青少年艺术节出奇奖。
二、教学改变与科学研究
（一）教学改变立项、进展、完成等情况
2019年艺术陶冶示范中心锻真金不怕火校级教改项7项（其中市级重心名堂1项），结题4项。见表2。
表2 2019年教研教改名堂立项名单
序号
名堂称呼
主办东谈主
名堂级别
立项时辰
备注
1
高师民族器乐教学中“重奏考研”的研究与应用
徐琳
校级教改
（重心）
2019
音乐跳舞实践中心
2
乌江流域民歌在声乐教学中特质化实践研究
胡杨雪
校级教改
2019
武陵山研究中心
3
乌江流域民歌在声乐教学中特质化实践研究
胡杨雪
校级教改
2019
音乐跳舞实践中心
4
音乐饰演专科键盘演奏分层教学模式研究
张甜甜
校级教改
2019
音乐跳舞实践中心
5
基于“互联网+”的声乐教学形势变革研究与实践
曹宏彬
校级教改
2019
音乐跳舞实践中心
6
高师音乐专科学生钢琴应用智商培养模式研究与实践
李颖
校级教改
2019
音乐跳舞实践中心
7
方位高战胜装专科特质东谈主才培养
王玲
校级教改
2019
好意思术与遐想实践中心
8
主题创作教学模式在《CG插画遐想》课程教学经由中的应用
淳于慧峰
校级教改
2014-
2019
好意思术与遐想实践中心
9
平面告白遐想教学团队（教学团队）
魏官禄
校级质地工程名堂
2014-
2019
好意思术与遐想实践中心
10
视觉传达遐想（特质专科）
魏官禄
校级质地工程名堂
2016-
2019
好意思术与遐想实践中心
11
平面告白极品课程
魏官禄
校级质地工程名堂
2014-
2019
好意思术与遐想实践中心
（二）科学研究等情况
2019年艺术陶冶示范中心共承担43项锻真金不怕火科研名堂（含横向），见表3。其中国度社会科学基金1项；陶冶部东谈主文社科名堂1项；市级科研名堂4项；校级科研名堂5项；横向名堂32项。
2019年，中心锻真金不怕火的168余件作品入选《扎根东谈主民 扎根生存“涪陵画家画涪陵”写生作品展》、《“一带一起”相约努尔苏丹——中国“乌江风情”著名好意思术家欢快作品哈萨克斯坦展》、《执着与信守---黄燕云画展》并出书《黄燕云画集》、《笔墨之约---中国画作品5东谈主展》并出书展览画集、《涪陵区第二届女好意思术家作品展》。锻真金不怕火论文、作品《羁系》等专科期刊上发表120余篇（幅），其中专科中枢20余篇（幅）。
主办校内“国乐飘香——捷报民族管弦乐团音乐会”，长江师范学院第三届“珠江•恺撒堡奖学金”声乐比赛受奖庆典暨受奖音乐会，2019届长江师范学院音乐学院毕业音乐会，管乐团 One Sound专场音乐会，电声乐团专场，罗兰数字音乐打击乐实验班申报音乐会，好意思国奥马哈歌剧院男中音Jose Luis Maldonad独唱音乐会，羽韵齐唱团冬季专场“溜达”，“音程幻想”齐唱领导毕业音乐会等22场音乐会。
表3 2019年中心承担锻真金不怕火科研名堂名单
序号
级别
名堂称呼
负责东谈主
名堂编号
1
陶冶部东谈主文社科名堂
21世纪中国原创服装遐想师品牌以及民族元素在中国风潮牌中的讹诈研究
战红
19Yjc760148
2
国度社科基金名堂
乌江流域各民族船工口述史研究
陶少华
3
科研市级（重心）
数字化平台下大学生音乐创作旅途变革研究
蒋长清
4
科研市级
音乐数字化视域下高素质应用型作曲东谈主才培养模式创新研究
蒋长清
5
科研市级
“互联网+”布景下高校作曲类课程教学数字化平台构建研究
蒋长清
6
科研市级
近现代中国爱国歌曲创作研究
蒋长清
7
校级科研
假造现实工夫在展馆遐想中的应用
赵黎黎
8
校级科研
基于城市风貌的人人设施遐想模式研究
赵瑞雪
9
校级科研
基于文化自信的传统节目标志载体系统的镶嵌式构架研究
谭军
10
校级科研
艺术歌曲《枫桥夜泊》演唱中的情谊泄漏研究
胡杨雪
11
校级科研
莫扎特艺术歌曲《紫罗兰》音乐动画的制作研究
淳于慧峰
12
横向
重庆市扶贫陶冶体验基地室内及庭院遐想
王钢
13
横向
重庆粗野置业参谋人学术阐发厅遐想
王钢
14
横向
重庆新耀成电器有限公司办公室遐想
王钢
15
横向
咸丰县东升-翌日城市名堂1#地块园林景不雅遐想
王钢
16
横向
重庆启明船舶修造有限公司企业形象与羁系工程遐想
熊璐
17
横向
百坡村深远城乡建造用地增减挂钩试点名堂建造工程景不雅遐想
汤举红
18
横向
重庆三笙商贸有限公司办公室装修
唐丽
19
横向
重庆三笙商贸有限公司企业形象遐想与制作
唐丽
20
横向
重庆市幂次方职责室市集调研、遐想业务及羁系产品
刘金宝
21
横向
现代告白的文化传承价值研究与培训
邹璐
22
横向
实用型服装专科教学诱导遐想与研究
陈健
23
横向
巽夏电子企业形象遐想与展示空间遐想制作
许玉兰
24
横向
渝茂建材公司材料名义纹样造型遐想研究
许玉兰
25
横向
预包装食物市集份额陶冶及营销模式策动
葛丽敬
26
横向
乌江风情好意思术作品展览研究
杨贤艺
27
横向
重庆正商实业有限公司形象遐想与装修制作工程
魏官禄
28
横向
华茂百货超市升级装修遐想研究与照应
陆少秀
29
横向
重庆天启家居室内羁系遐想
曾艳
30
横向
福建漳州五月好天民宿举座革命
秦敏
31
横向
荣县度佳镇白坡村深远城乡建造用地增减挂钩试点名堂建造工程景不雅遐想
白洁
32
横向
国画、墙画系列作品遐想与绘图
吴兴红
33
横向
以音乐沙龙体式进行企业文化宣传与创作
许文涛
34
横向
重庆市百悫生商贸有限公司成立一周年庆祝晚会
彭梅
35
横向
麦克红康药房垫江县白银桥药店元旦庆祝晚会
彭梅
36
横向
重庆市涪陵长江艺术学校文化宣传与艺术创作
李颖
37
横向
企业文化与产品的销售执行
芦莎
38
横向
齐唱排演《不忘初心》
王淑芳
39
横向
《感情高潮》晚会策动书
王淑芳
40
横向
《走向新时间》齐唱排演
王淑芳
41
横向
“互联网+五阶模式”下小学陶冶全科锻真金不怕火专科音乐手段陶冶的探索与实践
邢方方
42
横向
新媒体时间下电辅音乐遐想制作与开刊行业发展推敲管事
邢方方
43
横向
互联网发展趋势下大学生音乐类APP开刊行业发展推敲管事
邢方方
三、东谈主才队列建造
（一）队列建造基本情况
学院在实践教学中心建造发展经营中，尽头嗜好专科化的实验工夫队列建造。在现存实验队列的基础上，盘算在通过实施“高等次拔尖东谈主才引进盘算”、“后生锻真金不怕火博士盘算”、中后生主干锻真金不怕火培养盘算”、“双师型锻真金不怕火培养盘算”等四个师资队列建造工程，进一规律整、优化，建造一支年事、学历、职称结构更为合理，具有较高表面水平，能纯属掌持学科旧例和学科前沿实验工夫，职责立场严谨、协作、冗忙的特意化实验教学队列。
艺术陶冶实验教学示范中心现存实验锻真金不怕火120东谈主，专职照应东谈主员5东谈主。正高12东谈主，副高30东谈主，中级50东谈主，低级12东谈主。（其中，博士4东谈主，在读博士1东谈主；硕士95东谈主），占本中心实验锻真金不怕火总东谈主数的79.2%。
（二）队列建造的举措与取得的收货
1.制定照应办法和照应法则
示范中心制定《艺术陶冶实验教学示范中心锻真金不怕火引进、培养照应办法》《艺术陶冶实验教学示范中心锻真金不怕火专科发展经营》《艺术陶冶实验教学示范中心锻真金不怕火企行状单元实践锻真金不怕火的照应法则》等轨制。
各分中心通过制定东谈主才引进、培养照应办法，作念好东谈主才引进、培养经营职责和锻真金不怕火专科智商的发展经营。实施四个东谈主才引进、培养盘算工程，重心加强高等次拔尖东谈主才的引进，尽头是在本行业本专科社会影响力大、业务水平高的学术带头东谈主，实施后生锻真金不怕火博士、中后生主干锻真金不怕火和双师型锻真金不怕火的引进和培养盘算。通过“走出去、请进来”的形势，一方面把咱们的中后生锻真金不怕火送出去参加培训、学习。另一方面，把行业企业比拟优秀的行家、遐想师、工夫东谈主员聘为本专科的客座或兼职评释。
2.效用打造教学科研团队，提高锻真金不怕火的教学科研智商
以立项的各级种种教学、科研名堂、质地工程名堂为依托，积极开展教学、科研团队建造。通过实施高等次拔尖东谈主才引进盘算、后生锻真金不怕火博士盘算、中后生主干锻真金不怕火培养盘算，不停提高本专科锻真金不怕火的教学科研水平，不停加强锻真金不怕火学历水慈悲职称水平的提高。
3.计算组织锻真金不怕火参加学术会议、学术相通步履
积极荧惑、补助中后生锻真金不怕火参加各式学术会议和学术相通步履，计算地组织本中心的锻真金不怕火分期分批地到国表里走访、进修，不停拓宽锻真金不怕火的专科和学术视线，更新专科学问、提高锻真金不怕火的教学科研水平。
2019年，示范中心蒋冬冬到好意思国访学1年；冯昌泰在西安好意思术学院读博；遴派后生锻真金不怕火白雪勇到日广岛市立大学短期访学；赵黎黎、赵瑞雪、闫翀、郑治、白洁、李燕等多东谈主出门参加课程短期培训。中心成员周庆、李莎、刘晨曦、蒋长青、张磊、甘小云、张敏、彭梅、董顺伟、甘学明、魏官禄、吴秦陶、罗小波、彭博等30余东谈主到重庆交通大学、西南大学、四川好意思术学院、山东师范大学、湖南省吉首大学、重庆理工大学、四川理工学院音乐学院、宜宾学院等高校参加培训、学术相通、会议。
4.邀请国表里知名行家和遐想师、高管来校讲学
示范中心招引东谈主才培养霸术，顺应东谈主才培养发展本年在师资队列建造上甘休外聘双师型锻真金不怕火东谈主才的同期，效用邀请国表里知名行家、评释、遐想师、企行状单元高管来校讲学。
2019年示范中心举办了15场学术讲座。邀请了重庆市文化和旅游研究院院长刘德奉主讲的《对于艺术名堂申报的几个问题》学术讲座；重庆市文化和旅游研究院科研部主任王好意思木主讲的《艺术基金与艺术学等名堂常见问题》学术讲座；重庆大学建筑城规学院谷光灿主讲的《日本东谈主的好意思相识与日本庭园》学术讲座；邀请著名画家（四川省政协副主席一山评释）主讲的学术讲座。邀请广州大学音乐跳舞学院的何艳珊来我院举办《悟入音声禅亦在——古风致行音乐中的禅学智谋》学术讲座；邀请重庆师范大学的刘天学来我院举办《和声学的发展及功能》学术讲座；邀请中国歌舞剧院的朱立群来我院举办《中国民族声乐之咬字行腔新解》学术讲座；邀请重庆市南岸区锻真金不怕火进修学院的邹荣盛来我院举办《中小学音乐陶冶表面与战略研究》学术讲座；邀请中国音乐学院的赵苏来我院举办《心思建构视域下的师范生笼统音乐素质培养》学术讲座；邀请重庆师范大学的颜聪来我院举办《浅谈跳舞的创与作》学术讲座；邀请中央音乐学院的陈小龙来我院举办《方位院校音乐学院办学近况与前程》学术讲座；邀请中国音协的刘颖超来我院举办《奥尔夫教学法表面与实践》学术讲座；邀请中国音乐学院的赵苏来我院举办《乐感的心思本色十分实践》学术讲座；邀请北京鼎石学校的金文彬来我院举办《“从音符到音乐” —学习一首新曲子之前需要作念若干作业？》学术讲座；邀请好意思国罗切斯特大学伊斯曼音乐学院的牟文昊来我院举办《齐唱排演实训及齐唱艺术作品作风解析》学术讲座。
四、信息化建造、绽开开首和示范发射
（一）建造本区域各民族的历史、文化、艺术尊府，并不停向数字化标的发展。中心不停完善尊府室的建造，现存艺术类专科典籍6万余册（盒），艺术类期刊50余种。示范中心有典籍尊府室1个，有专科典籍、影像尊府6千余册。
（二）校园网、好意思术学院、音乐学院网站已具备较丰富的汇集资源，各实验实训中心二级学院的主页下均设有网页，职责室（实训室）均有汇集接口，学校免费灵通了校园WIFI，师生随时大略利用校园网进行教学科研信息查询、相通、教学照应响应以及查阅相应的教学资源。
（三）各分中心凭据各专科实践课程模块开设了相应的狡计机基础、狡计机辅助遐想（AI、PS、PR、AE）等软件课程。
五、示范中心存在的主要问题
（一）面前中心建造中存在的主要困难和问题有以下几个方面：
1．中心现存职责室（实训室）实践教学风景和实验仪器诱导等条款不可舒适学科建造、专科发展和应用型东谈主才培养等需要，实验室建造任务艰巨，教学仪器诱导资源与需求的矛盾更显了得，还需加大插足筹措资金加以建造。
2．实验教学质地亟待提高。职责室的开首和建造还存在经费、照应、应用遐想作品坐褥、营销、推向市集等方面的问题，少数职责室存在“等、靠、要”的念念想，积极念念考和主动算作不够，莫得变成“产教导通”一体化的形式，与重庆及附进地区经济社会发展招引不够精细，校地校企合作力度还需进一步加强。
3．职责室（实训室）照应相对薄弱。实验室建造前的调研职责力度不够，职责室（实训室）规模较小，败落民间艺术传承东谈主的进驻。职责室（尽头是实训室）专职照应东谈主员和工夫工东谈主严重不及，职责室（实训室）照应机制还不够健全，职责室（实训室）的照应职责还需进一步提高。
（二）改进措施：
1．学校可在每年的职责室（实训室）保管旧例预算上加大资金的插足，可大大改善和治理中心职责室（实训室）实践风景和条款舒适不了学科建造、专科发展和应用型东谈主才培养等问题。
2．中心在实验课程建造上，将深远实验教学内容和实验教学方法的改变，并在此基础上，完善艺术专科实验教学体系，聚拢校外企行状单元共建校外实践实训基地。引进企业照应东谈主员、工夫东谈主员、民间艺术传承东谈主等专科东谈主才进入中心担任实训戒师。2019年中心增聘30余名校外实践教学导师，以舒适中心课外科研步履、大学生创新创业、绽开实训实验室的要求。
3．中心与各职责室（实训室）制定切实可行的发展经营、年度盘算和职责规程。职责室（实训室）建造应招引应用型东谈主才培养决策加强调研论证，确保建造效果与质地。重庆市、校级学科带头东谈主和主干锻真金不怕火，阐述他们在学科研究、职责室（实训室）建造中的主干带头作用，以推动实验师资建造和实验教学水平跨上新台阶。
六、所在学校与学校上司附近部门的补助
学校凭据践诺情况和艺术陶冶实验教学中心凭据内涵建造发展和应用型东谈主才培养的需要，新建成至善楼（建筑面积约13000平米），已插足使用，加多空调80台。
招引音乐跳舞实验实训中心招引东谈主才培养霸术，顺应东谈主才培养发展，插足350万元改建音乐厅，新增管乐师作室、筝乐合奏职责室、民乐合奏职责室以及齐唱职责室。新建校外实践教学基地3个。
七、下一年发展念念路
（一）变成一流的实验教学队列
通过东谈主才引进、业务培训等措施，力求建造一支学术水平高、实践智商强、东谈主员结构合理、富足敬业精神与创新精神的实践教学团队。扫尾中心师资队列的东谈主员构成、档次、结构愈加科学合理。在2019年期间遴派专职实验锻真金不怕火赴业界进行相通及培训10-20东谈主次。
（二）强化实验课程建造
嗜好极品教学资源建造及优质教学资源的绽开与分享，在2019-2020年间，建造市级极品视频公开课1门。招引东谈主才培养决策、课程建造，发表高水平的实验教改文章10～20篇，培育申报市级以上的教学后果奖1项。
（三）加强实验教材及案例库建造
加强与实验教学改变相适合的系列实验教材建造，凝真金不怕火实验教学改变后果，在2019-2020期间编写并出书1～2本高质地的系列实验教材。按照学生的领会划定和新的培养模式与教学内容，强化实验教学与科学研究的精细招引，从实验室科研后果中索要更多具有文化艺术产业应用布景的案例，变成适合好意思术（音乐）专科实验教学需要的案例库。
（四）优化实践教学基地
在2019-2020年，新建6-10个实践教学基地，优化实践教学基地的区域布局，加大实践教学面容的力度，争取新建2个市级大学生校外实践陶冶基地。通过加强建造与照应，切实阐述社会实践教学基地在协同育东谈主经由中的作用。
第二部分示范中心数据
（数据汇集时辰为2019年1月1日至12月31日）
一、示范中心基本情况
示范中心称呼
艺术陶冶实验教学中心
所在学校称呼
长江师范学院
附近部门称呼
重庆市陶冶委员会
示范中心家数网址
示范中心难得地址
重庆市涪陵区李渡新城区聚贤大路16号
邮政编码
408100
固定财富情况
建筑面积
27800 ㎡
诱导总值
2800万元
诱导台数
2298台
经费插足情况
附近部门年度经费插足
（直属高校不填）
万元
所在学校年度经费插足
500万元
注：（1）表中系数称呼都必须填写全称。（2）附近部门：所在学校的上司附近部门，可查询陶冶部发展经营司宇宙高等学校名单。
二、东谈主才培养情况
（一）示范中心实验教学面向所在学校专科及学生情况
序号
面向的专科
学生东谈主数
东谈主时数
专科称呼
年级
1
好意思术学
4个年级
249
111456
2
雕镂
4个年级
86
33264
3
服装与衣饰遐想
4个年级
198
85104
4
环境遐想
4个年级
341
169776
5
视觉传达遐想
4个年级
354
141696
6
产品遐想
2个年级
72
30912
7
数字媒体艺术
4个年级
161
73008
8
音乐学
4个年级
663
71604
9
跳舞学
4个年级
264
28512
10
音乐饰演
4个年级
232
25056
注：面向的本校专科：实验教学内容列入专科东谈主才培养决策的专科。
（二）实验教学资源情况
实验名堂资源总和
270个
年度开设实验名堂数
270个
年度独处设课的实验课程
0门
实验教材总和
123种
年度新增实验教材
0种
注：（1）实验名堂：有实验教材和既往学生实验阐发的实验名堂。（2）实验教材：由中心固定东谈主员担任主编、发达出书的实验教材。（3）实验课程：在专科培养决策中独处竖立学分的实验课程。
（三）学生获奖情况
学生获奖东谈主数
542东谈主
学生发表论文数
1篇
学生赢得专利数
40项
注：（1）学生获奖：指导锻真金不怕火必须是中心固定东谈主员，获奖名堂必须是关系名堂的宇宙总决赛以上名堂。（2）学生发表论文：必须是在正规出书物上发表，通信作家或指导至意为中心固定东谈主员。（3）学生赢得专利：为已批准专利，中心固定东谈主员为专利共同持有东谈主。
三、教学改变与科学研究情况
（一）承担教学改变任务及经费
序号
名堂/课落款称
文号
负责东谈主
参加东谈主员
起止时辰
经费（万元）
类别
1
2
注：（1）此表填写省部级以上教学改变名堂（课题）称呼：名堂照应部门下达的有发达文号的最小一级子课落款称。（2）文号：名堂照应部门下达文献的文号。（3）负责东谈主：必须是中心固定东谈主员。（4）参加东谈主员：系数参加东谈主员，其中研究生、博士后名字后标注*，非本中心东谈主员名字后标注＃。（5）经费：指令范中心本年度践诺到账的研究经费。（6）类别：分为a、b两类，a类课题指以示范中心为主的课题；b类课题指本示范中心协同其它单元研究的课题。
（二）承担科研任务及经费
序号
名堂/课落款称
文号
负责东谈主
参加东谈主员
起止时辰
经费（万元）
类别
1
21世纪中国原创服装遐想师品牌以及民族元素在中国风潮牌中的讹诈研究
陶冶部东谈主文社科名堂
战红
2019
8
B
2
近现代中国爱国歌曲创作研究
市级科研名堂
蒋长清
2019
B
3
音乐数字化视域下高素质应用型作曲东谈主才培养模式创新研究
市级科研名堂
蒋长清
2019
B
4
“互联网+”布景下高校作曲类课程教学数字化平台构建研究
市级科研名堂
蒋长清
2019
C
5
数字化平台下大学生音乐创作旅途变革研究
市级科研名堂（重心）
蒋长清
2019
C
注：此表填写省部级以上科研名堂（课题）。
（三）研究后果
1.专利情况
序号
专利称呼
专利授权号
获准国别
完成东谈主
类型
类别
1
带笔搁功能的多用途U盘
ZL201822094536.0
中国
彭凌燕
实用新式专利
第一
2
多功能女士用U盘
ZL201822092953.1
中国
彭凌燕
实用新式专利
第一
3
多功能雪柜贴
ZL201822092947.6
中国
彭凌燕
实用新式专利
第二
4
小夜灯（鲸鲸）
ZL2018305990844
中国
曹文译
外不雅专利
1/2
5
手镯（奴才）
ZL2018307083432
中国
曹文译
外不雅专利
2/2
6
台灯（鲸尾）
ZL2018304135562
中国
曹文译
外不雅专利
2/2
7
限度（色戒）
ZL201930130686X
中国
曹文译
外不雅专利
2/2
8
手环（小睡猪）
ZL2019301307078
中国
曹文译
外不雅专利
2/2
9
限度（华彩）
ZL2019301209588
中国
曹文译
外不雅专利
2/2
10
限度（魔法公主）
ZL2019301206753
中国
曹文译
外不雅专利
2/2
11
户外椅（鸟窝）
ZL2019301306874
中国
曹文译
外不雅专利
2/2
12
茶杯（曲忆）
ZL2019301493688
中国
曹文译
外不雅专利
独著
13
无烟烟灰缸
ZL201930153626X
中国
曹文译
外不雅专利
独著
14
耳机（曲忆）
ZL2019301482378
中国
曹文译
外不雅专利
独著
15
吊灯（妖魔鱼）
ZL2019301537262
中国
曹文译
外不雅专利
独著
16
手环（肖猪）
ZL2019301212063
中国
曹文译
外不雅专利
2/2
17
吸附小夜灯
ZL2019301547921
中国
曹文译
外不雅专利
独著
18
儿童投影仪
ZL2019301647578
中国
曹文译
外不雅专利
独著
19
手镯（洋洋自得）
ZL2019302008618
中国
曹文译
外不雅专利
1/2
20
陶瓷刀（波澜）
ZL201930155750X
中国
曹文译
外不雅专利
独著
21
智能音响
ZL2019301483370
中国
曹文译
外不雅专利
独著
22
胸饰（般若高眼）
ZL2019301652148
中国
曹文译
外不雅专利
独著
23
手镯（鹤鱼）
ZL2019301751995
中国
曹文译
外不雅专利
2/2
24
胎教仪
ZL2019301539520
中国
曹文译
外不雅专利
独著
25
吊坠（蛹）
ZL201930175464X
中国
曹文译
外不雅专利
独著
26
一种烛炬盒及烛炬治装结构
ZL201920349552.1
中国
李筠
实用新式专利
1/3插插插综合网
27
一种具有遮阳和风凉功能的太阳伞
ZL201821393550.4
中国
李筠
实用新式专利
3/3
28
胸饰（曲忆）
ZL2019301304987
中国
柳小成
外不雅专利
独著
29
餐盆（战国）
ZL201930130196X
中国
柳小成
外不雅专利
独著
30
台灯（满天星）
ZL2019301287676
中国
柳小成
外不雅专利
独著
31
茶壶（战国）
ZL2019301297343
中国
柳小成
外不雅专利
独著
32
笔筒（东谈主面）
ZL2019301284038
中国
柳小成
外不雅专利
独著
33
花几（山涧）
ZL2019301275378
中国
柳小成
外不雅专利
独著
34
手镯（枷锁）
ZL2019301304120
中国
柳小成
外不雅专利
独著
35
坐具（冥想禅意）
ZL2019301272863
中国
柳小成
外不雅专利
独著
36
落地灯
ZL2019301277833
中国
柳小成
外不雅专利
独著
37
坐具（冥想）
ZL2019301272755
中国
柳小成
外不雅专利
独著
38
限度（猪圆滔滔）
ZL2019301272914
中国
柳小成
外不雅专利
独著
39
闲隙椅
ZL2019330001974.5
中国
谭军
外不雅专利
独著
40
音乐时辰
ZL2019330001955.2
中国
谭军
外不雅专利
独著
41
泡泡玩物
ZL2019330001975.X
中国
谭军
外不雅专利
独著
42
玻璃水杯（清清）
文凭号：第5229272
中国
邓春蓉
外不雅专利
独著
43
茶杯（官帽）
5224055
中国
吴兴红
外不雅专利
44
凳子（鸟笼）
5227547
中国
吴兴红
外不雅专利
45
深色防滑牙刷
5224054
中国
吴兴红
外不雅专利
注：（1）国表里同内容的专利不得类似统计。（2）专利：批准的发明专利，以文凭为准。（3）完成东谈主：系数完成东谈主，排序以文凭为准。（4）类型：其它等同于发明专利的后果，如新药、软件、圭表、范例等，在类型栏中表明。（5）类别：分四种，独处完成、合作完成—第一东谈主、合作完成—第二东谈主、合作完成—其它。淌若后果全部由示范中心固定东谈主员完成的则为独处完成。淌若后果由示范中心与其它单元合作完成，第一完成东谈主是示范中心固定东谈主员则为合作完成—第一东谈主；第二完成东谈主是示范中心固定东谈主员则为合作完成—第二东谈主，第三及以后完成东谈主是示范中心固定东谈主员则为合作完成—其它。（以下类同）
2.发表论文、专著情况
序号
论文或专著称呼
作家
刊物、出书社称呼
卷、期
（或章节）、页
类型
类别
1
视觉传达遐想专科“”名堂导入式+校企联动式”实践教学模式探索
陈茉
羁系
中国羁系杂志社
2019.05
CSSCI
论文
独著
2
川渝竹制产物的结构创新遐想方法
王钢
羁系
中国羁系杂志社
2019.05
CSSCI
论文
独著
3
《以交互理念为中枢的网页界面遐想课程教学实践探索》
熊璐
羁系
中国羁系杂志社
2019.05
CSSCI
论文
独著
4
重庆彭水手工造纸的存置语境及工艺经由研究
冉毅、李筠
羁系
中国羁系杂志社
2019.05
CSSCI
论文
5
梁平木版画的原素性与多元化传承研究
傅小彪
羁系
中国羁系杂志社
2019.05
CSSCI
论文
独著
6
端午文化传承的标志化载体研究
许玉兰
羁系
中国羁系杂志社
2019.05
CSSCI
论文
独著
7
邛窑鄙吝欢快与现代鄙吝遐想念念考
刘金宝
羁系
中国羁系杂志社
2019.05
CSSCI
论文
独著
8
方位高校遐想教学与博物馆名堂合作的新旅途——以酉阳县博物馆创意产品遐想为例
彭凌燕
羁系
中国羁系杂志社
2019.05
CSSCI
论文
独著
9
以自愿性创作实践为导向的民间雕镂课程教学探索
彭博
羁系
中国羁系杂志社
2019.05
CSSCI
论文
独著
10
适合行业需求的遐想色调基础教学研究
魏官禄
羁系
中国羁系杂志社
2019.05
CSSCI
论文
独著
11
试议跳舞饰演情谊泄漏力的陶冶
体裁巨匠
艺术大不雅
2019.02
省级
论文
独著
12
高校钢琴集体课中的四手联弹及双钢琴教学探讨
张甜甜
朔方音乐
2019.14
汉文中枢
论文
第一
13
谈钢琴教学法课程在高校的创新与发展
张甜甜
朔方音乐
2019.19
汉文中枢
论文
第一
14
二胡演奏技巧及作品赏析
徐琳
中国出书集团现代出书社
2019.04
乙类出书社
专著
独著
注：（1）论文、专著均限于教学研究、学术论文或专著，一般文献综述及一般教材不填报。请将有示范中心署名的论文、专著循序以海外刊物、国内落索刊物，外文专著、汉文专著为序分离填报，并在类型栏中表明。单元为篇或册。（2）海外刊物：指在海外发达期刊发表的原始学术论文，国际会议一般论文集论文不予统计。（3）国内落索刊物：指中国科学院文献谍报中心建立的中国科学引文数据库(简称CSCD) 中枢库来源期刊()， 同期可对国内刊行的英文版学术期刊论文进行填报，但不得与汉文版期刊同内容的论文类似。（4）外文专著：发达出书的学术文章。（5）汉文专著：发达出书的学术文章，不包括译著、实验室年报、论文集等。（6）作家：系数作家，以出书物排序为准。
3.仪器诱导的研制和改装情况
序号
仪器设
备称呼
克己或
改装
开发的功能
和用途
（限100字以内）
研究后果
（限100字以内）
执行和应用的高校
1
2
…
注：（1）克己：实验室自行研制的仪器诱导。（2）改装：对购置的仪器诱导进行改装，赋予其新的功能和用途。（3）研究后果：用新研制或改装的仪器诱导进行研究的创新性后果，列举1－2项。
4.其它后果情况
称呼
数目
国内会论说文数
0篇
国际会论说文数
0篇
国内一般刊物发表论文数
14篇
省部委奖数
440项
其它奖数
173项
注：国内一般刊物：除CSCD中枢库来源期刊之外的其它国内刊物，只填报原始论文。
四、东谈主才队列基本情况
（一）本年度固定东谈主员情况
序号
姓名
性别
诞生年份
职称
职务
职责性质
学位
备注
1
傅小彪
男
副评释
院长
教学
2
杨贤艺
男
评释
副院长
教学
学士
3
柳小成
男
评释
教学
学士
4
彭凌燕
女
评释
教学
5
杨燕
女
评释
教学
博士
6
李晓勇
男
评释
教学
7
闫翀
男
评释
教学
硕士
8
余继平
男
评释
教学
学士
9
董顺伟
男
评释
教学
学士
10
傅庸俗
男
副评释
教学
学士
11
卢晓波
男
副评释
教学
12
罗小波
男
副评释
系主任
教学
13
潘登福
男
副评释
教学
14
田露
女
副评释
教学
硕士
15
魏官禄
男
副评释
教学
16
陈茉
女
副评释
教学
硕士
17
谭军
女
副评释
教学
硕士
18
汤举红
男
副评释
教学
硕士
19
刘媛
女
副评释
教学
硕士
20
王钢
男
副评释
系主任
教学
硕士
21
李筠
女
副评释
教学
硕士
22
黄婷
女
助教
教学
硕士
23
杨冰洁
女
助教
教学
硕士
24
杨岸
男
助教
教学
硕士
25
陈静念念
女
助教
教学
硕士
26
喻志全
男
讲师
教学
27
邹璐
男
讲师
教学
28
陈健
女
讲师
教学
29
李象松
男
讲师
教学
硕士
30
熊林
男
讲师
教学
学士
31
吴兴红
女
讲师
教学
32
冯廷祥
男
讲师
教学
硕士
33
唐丽
女
讲师
教学
硕士
34
邓春蓉
女
讲师
教学
硕士
35
许玉兰
女
讲师
系主任
教学
硕士
36
熊洁
女
讲师
教学
硕士
37
熊璐
女
讲师
教学
硕士
38
吴秦陶
女
讲师
教学
硕士
39
赵黎黎
女
讲师
教学
硕士
40
赵瑞雪
女
讲师
教学
硕士
41
telegram 偷拍闫丹婷
女
讲师
教学
硕士
42
秦敏
女
讲师
教学
硕士
43
曾艳
女
讲师
教学
硕士
44
曹建富
男
讲师
教学
学士
45
白雪勇
男
讲师
教学
硕士
46
刘金宝
男
讲师
教学
博士
47
曹文译
女
讲师
教学
硕士
48
淳于慧峰
男
讲师
教学
硕士
49
刘鑫松
男
讲师
教学
硕士
50
王玲
女
讲师
教学
硕士
51
蒋冬冬
女
讲师
教学
硕士
52
战红
女
讲师
教学
硕士
53
李华林
女
讲师
教学
硕士
54
彭博
男
讲师
教学
硕士
55
张先春
男
讲师
教学
硕士
56
向强
男
助教
教学
硕士
57
冯家著
男
助教
教学
硕士
58
郑治
女
助教
教学
硕士
59
梁洁
女
助教
教学
硕士
60
冯昌泰
男
助教
教学
博士
61
冉毅
男
助教
教学
硕士
62
杨帆
男
助教
教学
硕士
63
王蓓蕾
女
助教
教学
硕士
64
黄丹
男
助教
教学
硕士
65
张超
男
助教
教学
硕士
66
陈林
女
副评释
照应
67
冉庆
女
副评释
照应
68
陈义德
男
讲师
照应
69
蔡一又岑
男
讲师
照应
70
李艳
女
副评释
照应
71
熊浩吉
女
讲师
照应
72
付娟娟
女
助教
照应
73
郝晓斌
男
8级职员
照应
74
孔小平
女
8级职员
照应
75
余建平
女
7级职员
照应
76
徐欣
女
评释
教学
学士
77
李沙
女
评释
教学
学士
78
刘晨曦
男
评释
教学
学士
79
董锋
男
评释
教学
学士
80
罗文
男
评释
教学
学士
81
隆强
男
评释
教学
82
王秀娟
女
副评释
教学
83
谢小燕
女
副评释
教学
84
刘江容
女
副评释
教学
85
熊雄
男
副评释
教学
86
寇承兰
男
副评释
教学
87
彭梅
女
副评释
教学
88
王燕
女
副评释
教学
89
李颖
女
副评释
教学
90
周庆
男
副评释
教学
91
陈海鹰
女
副评释
教学
92
余静
女
副评释
教学
93
陈海珍
女
副评释
教学
94
胡东亮
男
副评释
教学
95
许菲
女
副评释
教学
96
周永红
男
副评释
教学
97
许文涛
女
副评释
教学
98
甘小云
女
副评释
教学
99
蒋长清
男
副评释
教学
100
吴云
女
副评释
教学
101
唐薇
女
副评释
教学
102
刘志燕
女
副评释
教学
1023
熊陈
女
副评释
教学
104
张甜甜
女
讲师
教学
105
张丹
女
讲师
教学
106
胡杨雪
女
讲师
教学
107
张磊
男
讲师
教学
108
王淑芳
女
讲师
教学
109
曹宏彬
男
讲师
副主任
教学
110
岳光
男
讲师
教学
111
芦莎
女
讲师
教学
112
李甜甜
女
讲师
教学
113
胡刚
男
讲师
教学
114
霍霄云
男
讲师
教学
115
苏敏
女
讲师
教学
116
李晶
女
讲师
教学
117
韩妮曼
女
讲师
教学
118
余艳燕
女
讲师
教学
119
姜妍妍
女
讲师
教学
120
徐琳
女
讲师
教学
121
黄超平
男
助教
教学
122
王舜平
男
助教
教学
123
毛遂
男
助教
教学
124
张琛
男
助教
教学
125
闫子乐
男
助教
教学
126
朱琳
女
助教
教学
127
胡爱婷
女
助教
教学
128
体裁巨匠
男
助教
教学
129
张丽青
男
助教
教学
130
孙正阳
男
助教
教学
131
王巧慧
女
助教
教学
132
蔡传平
男
助教
教学
133
徐玲妮
女
低级
照应
134
唐启惠
女
照应
135
冉崇胜
男
讲师
照应
136
张琼
女
照应
137
李游
男
照应
138
谭帮换
男
照应
139
曹莹雪
女
照应
140
谭洲敏
女
照应
141
谭干
男
照应
注：（1）固定东谈主员：指经过审定的属于示范中心编制的东谈主员。（2）示范中心职务：示范中心主任、副主任。（3）职责性质：教学、工夫、照应、其它，从事研究职责的兼职照应东谈主员其职责性质为研究。（4）学位：博士、硕士、学士、其它，一般以学位文凭为准。“文革”前毕业的研究生统计为硕士，“文革”前毕业的本科生统计为学士。（5）备注：是否院士、博士生导师、凸起后生基金赢得者、长江学者等，赢得时辰。
（二）本年度流动东谈主员情况
序号
姓名
性别
诞生年份
职称
国别
职责单元
类型
职责期限
1
蒋冬冬
女
1971
讲师
中国
长江师范学院
走访学者
2011于今
2
…
注：（1）流动东谈主员：包括“走访学者和其他”两种类型。（2）职责期限：在示范中心职责的合同起止时辰。
（三）本年度教学指导委员会东谈主员情况（2016年12月31日前莫得成立的不错不填）
实验教学示范中心教学指导委员会委员名单
（好意思术与遐想实验实训中心）
序号
姓名
单元
从事专科
职称
职务
1
傅小彪
长江师范学院
好意思术学
副评释
主任
2
董顺伟
长江师范学院
好意思术学
评释
成员
3
张毅杰
涪陵十四中
好意思术学
高级锻真金不怕火
成员
4
彭格
重庆格格告白公司
艺术学
总司理
成员
5
邓海金
广东新房缘羁系公司
艺术学
总司理
成员
6
莫永友
重庆圣哲希衣饰有限公司
服装遐想
总司理
成员
（音乐跳舞实验实训中心）
序号
姓名
单元
从事专科
职称
职务
1
周庆
长江师范学院
音乐表面
副评释
主任
2
张磊
长江师范学院
器乐教学
讲师
副主任
3
刘晨曦
长江师范学院
钢琴教学
评释
成员
4
李沙
长江师范学院
声乐教学
评释
成员
5
甘小云
长江师范学院
表面教学
副评释
成员
6
张丹
长江师范学院
跳舞教学
讲师
成员
7
王燕
长江师范学院
声乐教学
副评释
成员
8
胡刚
长江师范学院
钢琴教学
讲师
成员
9
何元清
重庆卓音乐器有限公司
乐器维修
总司理（职务）
成员
10
刘月
涪陵大剧院有限公司
剧院照应
副总司理（职务）
成员
注：（1）教学指导委员会类型包括校内行家、外校行家、企业行家和外籍行家。（2）职务：包括主任委员和委员两类。（3）参会次数：年度内参加教学指导委员会会议的次数。
五、信息化建造、绽开开首和示范发射情况
（一）信息化建造情况
中心网址
中心网址年度走访总量
10034东谈主次
信息化资源总量
50000Mb
信息化资源年度更新量
20000Mb
假造仿真确验教学名堂
0项
中心信息化职责辩论东谈主
姓名
郝晓斌
出动电话
13101161229
电子邮箱
176525653@qq.com
（二）绽开开首和示范发射情况
1.参加示范中心联席会步履情况
所在示范中心联席会学科组称呼
参加步履的东谈主次数
东谈主次
2.经办大型会议情况
序号
会议称呼
主办单元称呼
会议主席
参加东谈主数
时辰
类型
1
第四届“长三角地区好意思术师范生教学手段大赛”
长江师范学院
好意思术学院
160
2
重庆市好意思协2019年职责会议
长江师范学院
好意思术学院
80
…
注：主办或协办由附近部门、一级学会或示范中心联席会批准的会议。请按全球性、区域性、双边性、宇宙性等排序，并在类型栏中表明。
3.参加大型会议情况
序号
大会阐发称呼
阐发东谈主
会议称呼
时辰
地点
1
2
…
注：大会阐发：指特邀阐发。
4.经办竞赛情况
序号
竞赛称呼
参赛东谈主数
负责东谈主
职称
起止时辰
总经费（万元）
1
“第十一届宇宙大学生告白艺术大赛重庆分赛区”评比会
57
魏官禄
副评释
2019.6.25-6.28
9.7
2
第四届“长三角地区好意思术师范生教学手段大赛”
61
傅小彪
副评释
2019.11.6-11.8
15
3
“华为杯”产品创新遐想大赛
80
杨贤艺
评释
2019.4
1.03
注：学科竞赛：按国度级、省级、校级竖立排序。
5.开展科普步履情况
序号
步履开展时辰
参加东谈主数
步履报谈网址
1
2017级环境艺术遐想园林景不雅遐想课程申报展
104
2
2016级视觉传达遐想毕业展
96
3
2016级环境艺术遐想、产品遐想毕业展
160
6.领受进修东谈主员情况
序号
姓名
性别
职称
单元称呼
起止时辰
1
蒋冬冬
女
讲师
好意思国大学
2019.9-2020.7
注：进修东谈主员单元称呼填写学校，起止时辰以发达文献为准。
7.经办培训情况
序号
培训名堂称呼
培训东谈主数
负责东谈主
职称
起止时辰
总经费（万元）
1
重庆市高中好意思术培养对象第二阶段学习
48
董顺伟
评释
2019.4.15-4.26
29.5
2
2019年重庆市中小学好意思术学科学历未达标锻真金不怕火岗亭智商陶冶培训
167
董顺伟
评释
2019.6.21-6.30
56
注：培训名堂以发达文献为准，培训东谈主数以签到表为准。
（三）安全职责情况
安全陶冶培训情况
2760东谈主次
是否发生安全包袱事故
伤一火东谈主数（东谈主）
未发生
伤
一火
0
0
0
注：安全包袱事故以所在高校发布的安全包袱事故通报文献为准。如未发生安全包袱事故，请在其下方表格打钩。如发生安全包袱事故，请证实伤一火东谈主数。
六、审核倡导
（一）示范中心负责东谈主倡导
（示范中心欢喜所填内容属实，数据准确可靠。）
数据审核东谈主：
示范中心主任：
（单元公章）
年月日
（二）学校评估倡导
所在学校年度窥探倡导：
（需明确是否通过本年度窥探，并明确下一步对示范中心的补助。）
通过本年度窥探，2020年持续加强对示范中心的建造补助。
所在学校负责东谈主署名：
（单元公章）
年月日